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    學院新聞
    學院29項課題獲湖北省中華職業教育社課題研究項目立項
    時間:2023-06-21 16:25 來源: 作者:科研與發展規劃處 點擊:

        根據湖北省中華職業教育社發布《關于2023年度課題研究項目立項的通知》(鄂社字〔2023〕7號),學院29項課題獲省中華職教社2023年度課題研究項目立項。

    序號

    項目批準號

    項目名稱

    主持人

    1

    HBZJ2023482

    產業轉型升級背景下高職畢業生就業的供需匹配研究

    張  博

    2

    HBZJ2023497

    校村共建,高職融媒體提升育人成效實踐研究

    陳子尚

    3

    HBZJ2023485

    “三教”統籌背景下高等職業院校教育管理體制改革研究——以湖北水利水電職業技術學院為例

    王玉竹

    4

    HBZJ2023498

    新能源發電行業產教融合共同體建設研究

    馮  倫

    5

    HBZJ2023455

    鄉村振興戰略下湖北高職創新創業人才培養模式研究

    黃慕璇

    6

    HBZJ2023456

    湖北省高職院校關鍵辦學能力提升策略研究

    葉繼強

    7

    HBZJ2023457

    水利類高職院校服務鄉村人才振興的路徑研究

    劉曼麗

    8

    HBZJ2023484

    職業教育數字化轉型背景下專業適應性提升路徑研究與實踐

    胡  錦

    9

    HBZJ2023470

    將勞動教育融入高職院校“三教”改革初探

    祝丹蕾

    10

    HBZJ2023471

    高職院校建筑工程技術專業“雙師型”教師隊伍建設研究

    周雨微

    11

    HBZJ2023472

    “紅色基因”融入高職院校校園文化活動的路徑研究

    白鵬宇

    12

    HBZJ2023474

    “三教改革”與高職教育“1+X”職業技能等級證書制度的深度融合研究

    胡曉敏

    13

    HBZJ2023476

    1+X證書背景下高職校企合作新動力——無界化綜合體模式構建

    謝明明

    14

    HBZJ2023478

    數字強國視域下高職院校數字化學生管理模式的研究

    舒  卓

    15

    HBZJ2023454

    數智時代精準教學模式構建與實證研究

    張  帥

    16

    HBZJ2023491

    基于產業學院的校企合作模式激勵機制研究

    程  秀

    17

    HBZJ2023493

    職業院校志愿服務建設與水生態文明意識的培養融合路徑研究——以H職業學院為例

    秦小芳

    18

    HBZJ2023494

    湖北“3+2”中高職一體化發展機制的構建研究

    宋艷慧

    19

    HBZJ2023495

    “雙高”建設背景下大數據技術專業人才培養路徑探索與實踐

    邵  軍

    20

    HBZJ2023459

    湖北高職教育校企合作激勵機制研究

    陳大波

    21

    HBZJ2023461

    基于1+X職業技能證書制度下的“雙師型”教師隊伍培養培訓體系研究

    程慧芳

    22

    HBZJ2023462

    高職教育產教融合與湖北鄉村振興聯動發展研究

    孟  鑫

    23

    HBZJ2023463

    基于科教融匯背景下湖北省高職教師科研能力提升路徑研究

    魏  堅

    24

    HBZJ2023483

    職業教育服務湖北鄉村振興機制研究

    賴金露

    25

    HBZJ2023466

    水利高職院校提升關鍵辦學能力路徑探析

    庹  琳

    26

    HBZJ2023468

    教育數字化轉型中高職思想政治教育的現實困境及實踐路徑研究

    蘭  倩

    27

    HBZJ2023469

    湖北高職院校科教融匯政策實施路徑研究

    余  碩

    28

    HBZJ2023465

    高等數學與專業課有效融通數字化轉型發展研究

    徐泰燕

    29

    HBZJ2023481

    中高職一體化發展機制研究

    劉英華

    此次獲批立項的29課題主要從“雙師型”教師隊伍建設、專業人才培養、數字化建設等多角度進行研究,不僅體現了學院教育教學的研究實力,也為學院高質量發展、培養高素質人才提供了理論指導和實踐指南。

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